๏ การอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม
   ๏ การอุดมศึกษาด้านวิศวกรรมศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
   ๏ การพัฒนาครูและผู้บริหารอาชีวศึกษา
   ๏ การประกันคุณภาพการศึกษา
   ๏ ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา
   ๏ การออกแบบโครงการ วางแผนโครงการ และประเมินผลโครงการ
   ๏ การพัฒนาหลักสูตรด้านวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
   ๏ การพัฒนาผู้ประกอบการอาชีพอิสระ
   ๏ การวิจัยและพัฒนาระบบการศึกษา โดยเฉพาะด้านอาชีวศึกษา
   ๏ วิธีการพัฒนามาตรฐานอาชีพ/มาตรฐานสมรรถนะ
   ๏ สอนและเป็นที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทและเอก ด้านอาชีวศึกษา

   ๏ ประธานคณะอนุกรรมการนโยบายและมาตรฐานอาชีวศึกษา และฝึกอบรมอาชีพ
   ๏ ประธานคณะอนุกรรมการปฏิรูปการอาชีวศึกษาและฝึกอบรมวิชาชีพ
   ๏ ประธานคณะกรรมการอาชีวศึกษาแห่งชาติสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
   ๏ ประธาน อ.ก.ค วิสามัญเฉพาะกิจประเมินบุคคลเพื่อแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งอาจารย์ 3 ศึกษานิเทศก์ 7
    และศึกษานิเทศก์ 8 สาขาเครื่องยนต์ เครื่องกล
   ๏ ประธานอนุกรรมการในคณะอนุกรรมการพิจารณาหลักสูตรสาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษา
   ๏ รองประธานคณะอนุกรรมการพิจารณาหลักสูตรสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี
   ๏ คณะกรรมการร่วมภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาการศึกษาและอาชีพ(กรอ.พอ.)
   ๏ คณะกรรมการมาตรฐานการศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี
   ๏ การส่งเสริมการพัฒนาทางวิชาการของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน
   ๏ วิธีการพัฒนามาตรฐานอาชีพ/มาตรฐานสมรรถนะ
   ๏ กรรมการที่ปรึกษาคณะทำงานโครงการ โรงเรียน-โรงงาน
   ๏ คณะอนุกรรมการเฉพาะกิจเพื่อดำเนินการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาและการฝึกอาชีพระบบทวิภาคีระดับชาติ
   ๏ คณะอนุกรรมการพัฒนามาตรฐานแรงงาน
   ๏ คณะอนุกรรมการการพิจารณาขอเปิดดำเนินการหลักสูตรและการรับรองมาตรฐานการศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์
    และเทคโนโลยีของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน

   ๏ วิจัยด้านปฏิรูปการอาชีวศึกษาไทยให้กับธนาคารโลก
   ๏ วิจัยยุทธศาสตร์การอาชีวศึกษาของประเทศต่าง ๆ และขององค์กรนานาชาติ
   ๏ วิจัยระบบ Apprenticeship ของประเทศต่างๆ
   ๏ ตำรา Module การวิจัยสำหรับการอาชีวศึกษา(เป็นภาษาอังกฤษ)
   ๏ ตำราความแข็งแรงวัสดุ หน่วย SI เล่มแรกของประเทศไทย(ปัจจุบันยังจัดพิมพ์อย่างต่อเนื่อง)
   ๏ เอกสาร “คู่มือการประเมินคุณภาพด้านการอาชีวศึกษา” ของ Adult Learning Inspectorate(ALI) ประเทศอังกฤษ
   ๏ เรียบเรียงตำรา Curriculum Development Strategy in Vocational and Technical Education (พ.ศ. 2549)
   ๏ เรียบเรียงตำรา “หลักการของนวัตกรรม และนวัตกรรมด้านอาชีวศึกษาและฝึกอบรม”(พ.ศ. 2549)
   ๏ เสนอบทความ “ประสบการณ์ทวิภาคีของประเทศไทย” ในการประชุม The General Department of Vocational Training (GVDT) of Ministry of
    Labor, Invalids and Social Affairs (MOLISA) ประเทศเวียดนามสนับสนุนโดย In Went capacity building international Germany

   ๏ ผู้บุกเบิกคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและวิทยาศาสตร์แห่งแรกของประเทศไทย
   ๏ ผู้บุกเบิกสถาบันทางด้านครุศาสตร์และเทคโนโลยี
   ๏ ริเริ่มโครงการสมทบพิเศษรับนักศึกษาเข้าศึกษาในคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมเพื่อผลิตครูช่างอุตสาหกรรมในสาขาวิศวกรรมด้านต่าง ๆ
   ๏ เป็นครู ของครูช่างอุตสาหกรรม และสร้างครูช่าง ครูอาชีวศึกษาทั้ง 3 ระดับ ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก
   ๏ ผู้นำในการปฏิรูปการศึกษาด้านอาชีวะและเทคนิคศึกษา เพื่อการผลิตกำลังคนที่มีทักษะในระดับกึ่งฝีมือและระดับผู้ชำนาญเฉพาะทาง ให้มีลักษณะนิสัย
    รักการทำงาน มีความรักอาชีพ มีความรู้ความชำนาญในอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดและความสนใจของตนและสอดคล้องกับความต้องการของ
    ตลาดแรงงานรวมถึงความต้องการทางเศรษฐกิจ และสังคมของประเทศ
   ๏ ผู้นำเอาระบบทวิภาคีจากสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีเข้ามาพัฒนาในไทย
   ๏ ริเริ่มโครงการนำร่องร่วมกับประเทศอังกฤษและฝรั่งเศสเพื่อศึกษาและพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพ(TVQ) และจัดการเรียนการสอนแบบสมรรถนะ
   ๏ สนับสนุนและส่งเสริมการพัฒนา การพัฒนาความสัมพันธ์ที่เชื่อมโยงระหว่างสถานศึกษากับภาคอุตสาหกรรม ซึ่งนำไปสู่การมีโปรแกรมการฝึกงานทาง
    ด้านอุตสาหกรรม เกษตรกรรม พาณิชยกรรม หรืออาชีพอื่นที่เป็นวิธีการให้ผู้เรียนคุ้นเคยกับโลกของการทำงานจริง
   ๏ ประธานกรรมการดำเนินงานจัดสร้างพระบรมราชานุสาวรีย์พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
   ๏ จัดสร้างสิ่งมงคลสักการะเหรียญพระแก้วมรกตเครื่องทรง 3 ฤดู เพื่อให้ผู้มีจิตศรัทธาได้บูชาสักการะและนำเงินรายได้สมทบทุนสร้าง
    พระบรมราชานุสาวรีย์/สร้างศูนย์กีฬาเฉลิมพระเกียรติในสถาบัน
   ๏ ริเริ่ม ความร่วมมือทางวิชาการภายในประเทศ สถาบันของรัฐ กรมอาชีวศึกษา สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล
    สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน(สช.) กรมพัฒนาฝีมือแรงงานส่วนภาคเอกชนร่วมมือกับสภาอุตสาหกรรม สมาคมสถาบันอุดมศึกษาฯลฯ

   ๏ วางแผนงบประมาณสร้างอาคารเอนกประสงค์อาคารกลุ่มวิชาสาขาโยธาอาคารกิจกรรมนักศึกษาอาคารคณะวิทยาศาสตร์ประยุกต์อาคาร
    ศูนย์วัฒนธรรมเทคโนโลยีไทย-ฝรั่งเศส
   ๏ ปรับปรุงระบบบริหาร ด้านการวางแผนการเงินการพัสดุจัดซื้อโดยการกระจายอำนาจหน้าที่ความรับผิดชอบไปยังหน่วยงานระดับคณะ
   ๏ ติดตั้งระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เชื่อมโยงระบบคอมพิวเตอร์ของหน่วยงานระดับคณะทั้งหมดเข้าด้วยกันโดยมีสำนักคอมพิวเตอร์เป็นศูนย์กลาง

   ๏ มุ่งเน้นที่จะนำพาสถาบันไปสู่สากล
   ๏ เป็นที่ปรึกษาและวิทยากรพิเศษ
   ๏ Colombo plan stop Staff Technician Education (CPSC)
    South East Asia Ministry Of Education Organization (SEAMEO)
    โครงการ German Agency for Technical Cooperation (GTZ)
    โครงการ International Vocational Education and Training Association (IVETA)
   ๏ ที่ปรึกษาธนาคารโลกด้าน Technical Education and Project Management Specialist
   ๏ ผู้ริเริ่มโครง ความร่วมมือกับรัฐ รัฐบาลสหพันธ์ สาธารณรัฐเยอรมนีที่สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือในการพัฒนา
    ครูช่างผู้บริหารการ อาชีวศึกษาพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
   ๏ ร่วมมือกับรัฐบาลฝรั่งเศสจัดตั้งศูนย์นวัตกรรมเทคโนโลยีไทย–ฝรั่งเศส
   ๏ เริ่มโครงการนำร่องร่วมกับประเทศอังกฤษและฝรั่งเศสเพื่อการศึกษาและพัฒนาคุณวุฒิวิชาชีพและการจัดการเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะ
   ๏ ดำเนินการสืบเนื่องโครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษานานาชาติเพื่อการฝึกงานด้านเทคนิคศึกษา(IAESTE) อีกครั้งหลังจากที่เคยมีมาก่อน
    แต่ได้หยุดชะงักไปช่วงหนึ่ง